(Continuation from yesterday)
では、作戦を伝授します。
Then, I will teach the strategy.
■まず、その宿題が客観的に、夏休み中に実施不可能であることを、数値で出してください。具体的には実施時間を、一日あたりの時間で算出できれば十分です。
- First of all, please let us know that homework is objectively impossible during the summer holidays. Specifically, it is sufficient to calculate the execution time in hours per day.
■そのような同意者を、最低でも10人、可能であれば100人オーダで、同意書を作成して下さい。
- Please make a consent form for such agreement, with a minimum of 10 people, possibly 100 persons order.
■保護者の同意があれば、それに越したことはありませんが、その同意書を、その教師ではなく「校長」と「市または県の教育委員会」に直接提出して下さい。新聞社などにも、一方的に送りつけても良いでしょう。
- If there is parental consent, it will be better. However that is not important. You should not send the consent paper to not the teacher. but "principal" and "city or provincial board of education", directly,
ここまでやれば、
If you do so far,
―― あなたは、その宿題と、うまくうけば、その教師も、ほぼ確実に「潰す」ことができます。
"You can almost "crush" the homework and, the teacher at the same time hopefully"
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大切なのは、「教師との直接対決」とか「保護者への協力」に持ち込まないことです。
The important thing is not to bring in "direct confrontation with teacher" or "cooperation with parents".
この作戦の目的は、「校長」「教育委員会」「マスコミ」を利用して、事態を炎上させることにあります。
The purpose of this strategy is to use the "principal", "board of education" and "mass communication" to make things flame up.
大丈夫です。
No problem.
炎上の火を燃やし始めるのは、あなたたちティーンエイジャですが、火を消すのは「大人」の仕事ですから。
What you "teenagers" should to is start burning fire. On the other hand, turning off the fire is a job of "adult".
もちろん、未成年である皆さんには、刑事罰は勿論、民事上の損害賠償請求などの法律上の責任は課せられません。
Of course, you are not subject to legal responsibilities such as claims for civil damages, as well as criminal punishment.
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さあ、残り少ない日々ですが、やるなら今です。
Now, it's a few days left, but now it's time to do it now
まだギリギリ間に合います。
It is still in time for it.
「宿題を完了させる労力」と、「炎上をしかける労力」を冷静に天秤にかけて、勝負をしかけましょう。
Let's calmly balance the "effort to complete homework" and "effort to deflate the fire" and start the game.